為進一步貫徹落實學校教學工作會議精神和“六位一體、交叉複合”人才培養理念，深化思政課教學改革與研究，以改革促改進，不斷提高思政課教學質量，用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，切實發揮思政課立德樹人關鍵課程作用，“基礎課”課程組于2020年7月15日晚通過騰訊會議平台召開了題為“如何上好‘思想道德修養與法律基礎’課”的教學研讨會，會議由基礎課教研室主任王立雲主持，擔任基礎課的全體教師參加。研讨會曆時兩個小時。

       研讨會上，五位教學經驗豐富的老師作了重點發言。首先，由李明副教授作題為“中國故事與“基礎課”融合貫通兼收并蓄”的發言。李明老師講到，習近平總書記指出，講中國故事是時代命題，講好中國故事是時代使命。當中國與故事關聯時，中國就不是一般的中國，故事也不是一般的故事。講好中國故事，不是所謂的馬斯洛效應：生存問題、溫飽問題實現後，在全面建設小康社會過程中表達自我的行為，而具有更深遠的時代内涵與全球意義，是為了建立融通中外的話語體系。她就如何把講好中國故事與“基礎課”的教材内容、教學内容有機融合起來，提升“基礎”課親和力、感染力等作了深入闡述，同時講到，講好中國故事也對思政課教師提出了更好高的要求，作為思政課老師要學原著，要多讀書，要對教材有深層次的探索，形成一家之言，有自己的研究成果，要用自己的人格力量去影響學生。接着，由概論課教研室主任陳流芳作題為“以案例或實例剖析理論教學方法的探索”的發言；王璇老師作了題為“習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課堂進頭腦——以‘基礎’課為例”的發言；鄭智華老師以自己的科研工作為例，就“科研如何促教學”同與會老師進行了交流；梁利珍教授作了題為“如何導入新課”的主題發言，梁教授講到導入新課是課堂教學中第一個重要的環節，也是激發學生求知欲和參與意識第一步，她結合“基礎課”教學内容系統闡述了時事熱點導入法、設疑懸念導入法、案例導入法等八種新課導入法的理論基礎與實際運用，為青年教師傳授了寶貴的經驗。

       最後，王立雲對老師們的讨論進行總結，并就下學期“思想道德修養與法律基礎”課作初步安排。本次研讨活動，有利于基礎課課程組教師統一思想，形成共識，潛心教學，科學研究，提升課程組全體教師的教學水平，為進一步深化思政課教學改革助力，為落實學校教學工作會議精神和人才培養貢獻力量。

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