11月2日下午，原理教研室在第五行政樓303會議室召開了課堂教學研讨會，會議由教研室主任張小蘭主持，教研室全體教師共同參加。會議進行了三個多小時。主要研讨的議題是，如何提升課堂教學效果，增強課堂吸引力。

教師們各抒己見，發表了自己的看法。吳海婷主題發言是，課堂教學的難點是調動學生學習的積極性問題。她說，現在發現教師越來越帶不動學生，從前上課學生還積極配合，現在都沒有反映了。她進一步分析到，可能是學生倦怠了，又不敢管的太多，現在的大學生都是“脆皮大學生”，擔不起事。我解決的辦法是，開展課堂讨論。努力調動學生課堂積極性。胡慧欣發言的主題是，如何加強課堂紀律管理。其做法是，針對學生出勤不好或者讓其他學生代替簽到的情況，她點名都是用人工點名，學生舉手，這樣就不能代替了。潘葉青發言的主題是，以課堂練習的方法解決學生不認真聽課的問題，并且效果很好。許雅濱發言的主題是，講課要理論化不要說教化。她說，原理課就是理論課，要講出科學的味道，學科的味道。一定不要迎合學生，他們聽不懂就把理論通俗化。

最後張小蘭總結到，今天我們課堂教學研讨會開得很好，解決了很多問題，相信通過這次研讨會，一定會促進課堂教學上水平。同時，她對教師也提出了幾點要求，一是，教師要吃透教材，把深刻的理論道理化，講給學生，解決講課枯燥的問題。二是，用實際例子講解理論問題，解決學生對生活迷茫的問題。三是，用嚴格的課堂管理約束學生，解決學生不良的聽課習慣問題。

研讨會現場（一）

研讨會現場（二）