為推動十九屆六中全會精神進課堂、進頭腦，4月20日晚上，原理教研室召開騰訊會議，共同研讨教育部高校思政課教學指導委員會發布的“黨的十九屆六中全會精神融入‘原理’課的教學建議”，會議由教研室主任張小蘭主持，教研室全體教師參加。
       與會教師從教學目标、教學内容等方面探讨了将全會精神融入“原理”課的内容、方法與路徑，積極建言獻策，現場氣氛熱烈。梁利珍教授從三個方面給出了建議：在課堂上，要把學習全會精神，提升到堅定政治立場的高度，幫助大學生樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀。要把全會精神融進具體教學内容之中，尤其是期末試題要體現十九屆六中全會精神的内容，例如，論述題、材料題等等。要在教學目标中體現十九屆六中全會精神。許雅濱老師說，要以細雨潤物細無聲的方式，把十九屆六中全會精神融入教學中。高健康博士說，在教學内容上突出融入十九屆六中全會精神，用案例，把精神帶進去，這樣更貼合，更能讓學生接受。王晨光老師從為什麼融？怎麼融？兩個角度做了書面發言。習近平總書記和黨中央有明确的要求，高校作為教書育人的重要陣地和主戰場，必須責無旁貸第将黨的曆史《決議》很好地融入思政課教學中。《原理》課特殊性的要求。所以“原理”課要站在這個視覺上，融入《決議》精神。第二問題，高校如何将《決議》融入思政課？一是要求我們每位教師，認真的、原汁原味地學習好教育部關于《黨的十九屆六中全會精神融入思政課的教學建議》。把教育部的《建議》領會好、把握好、研究好。二是要把習近平總書記在高校思政課座談會上的重要講話精神與《決議》融入思政課有機地結合起來，切實提高政治站位、深刻領會《決議》融入高校思政課重大意義的認識。三是實行全方位、全環節地融入。從備課、課堂、教研、科研等環節将《決議》融入思政課。四是将《決議》的重要思想、理論觀點與教學大綱的修改完善有機地結合起來。五是教研室要定期或不定期的舉辦《決議》融入思政課教學備課研讨會。他山之石可以攻玉，及時總結大家在這方面的經驗做法，真正做到相互學習、互相提高、共同進步。黃其峰老師、李瑾老師也做了發言談了自己的想法。
       最後，張小蘭總結這次研讨活動開展得非常成功，大家充分而熱烈地進行了讨論了，想法很多，辦法很好，熱情很高。我相信，通過這次研讨會，十九屆六中全會精神一定能走進課堂，走進學生頭腦。

會議現場