11月1日中午，大學生就業指導課教研室在第四教學樓113、114教室召開2019-2020學年第一學期師生座談會。全體課程教師出席座談會，2016級、2017級、2018級共46位學生代表參加了本次座談會。

       在座談會上，學生代表們主要從課程内容、教學安排、教學方式以及課堂參與度等方面的問題進行反饋。同學們認為就業課程内容多、實用性強，老師們能運用案例分析、小組讨論、課堂練習等多種方法開展教學，語言幽默風趣、講解深入細緻，備課充分、條理清晰、重點突出，能夠通過課堂任務提高教學互動性。同時，學生們又提出了一些建議：2016級學生希望同學院一起排課，加強專業指導的針對性，同時多分享校友成功就業案例；2017級學生希望學校安排小班教學，多開展課堂小組讨論，增強課堂教學的實效性；2018級學生認為老師們結合《生涯工具練習手冊》鞏固理論知識，這一點比較好，若能結合課堂練習加強課堂管理，進一步提高課堂參與度就更好。

       對于同學們提出的意見和建議，老師們表示将在今後的教學實踐中不斷改進。藍樂钿老師表示，針對同學提出的大班以及混班教學的班制建設，目前在排課的過程中，已盡量優先安排同個學院的班級一起上課，但由于上課時長以及各班課表的原因，目前沒辦法實現每個教學班的同學都來自同個學院，在今後的排課後，會逐步完善。祝建波提到，針對大班教學，部分同學上課積極性不高的情況，今後會加強課堂管理，在教學設計中多增設小組互動環節以及專業相關案例。孔建華老師建議，有創業意願的同學可以在課後和老師加強交流。

       教研室主任胡桂花表示，同學們上課的投入度與課堂教學效果有密切的聯系，希望同學們能進一步明确學習目标，并在課後進行反複的實踐和練習。教研室将對老師及同學們提出的意見及建議進行梳理，進一步加強課堂管理，并與教務處和相關部門密切溝通，加強班制建設以及課堂硬件建設等。

       本次座談會促進了教師與學生之間的交流，有利于進一步提升課堂教學效果。

座談會現場